近日，生命科学学院实验中心党支部围绕“以习近平文化思想为指导，推动课程思政与文化育人深度融合”主题召开专题研讨会，结合实验教学辅助工作实际交流岗位育人路径。学院副院长李登文教授出席会议并指导工作。
研讨环节中，党支部党员立足实验准备、安全管理、操作规范指导等核心职责，分享课程思政融入实践的具体思考，现场交流务实深入。王宏刚同志结合实验课前准备工作谈到，在试剂分装、器材调试时，会同步梳理实验原理背后的科研故事，比如向学生介绍我国科学家在相关领域的探索历程，将科学精神培育融入细节服务；多位党员提到，实验教学辅助岗位虽不直接授课，但在指导学生规范操作、处理实验异常时，正是渗透育人理念的关键节点。例如在纠正学生操作手法时，同步讲解规范操作对实验结果准确性的影响，引导学生树立“精益求精”的治学态度；在协助处理实验废弃物时，向学生普及环保标准，培养其生态文明素养。大家一致认为，教学辅助岗位是育人链条的重要一环，需以“时时育人、处处育人”的意识，将文化育人与课程思政贯穿工作全过程。
最后，李登文教授做了总结发言，她对支部党员的实践思考给予肯定，认为大家精准把握了教学辅助岗位的育人价值，提出的思路贴合工作实际。她进一步要求，支部要持续推动岗位实践与思政育人深度融合，一是在实验准备环节做足“育人功课”，挖掘每一项操作背后的育人元素；二是在安全管理与规范指导中强化“育人导向”，以岗位行动为学生树立榜样；三是全体党员要主动扛起“育人责任”，将辅助工作转化为育人实效，为学院构建全链条育人体系提供有力支撑。
此次研讨会让支部党员更清晰地认识到教学辅助岗位的育人使命。后续，实验中心党支部将结合研讨成果优化工作方法，以更扎实的岗位实践，将文化育人与课程思政落到实处，切实发挥好育人链条“关键一环”的作用。
