疫情肆虐导致学校无法按时开学和无法正常开展教学工作，按照学校和学院的部署，承担生科院《分子生物学实验》课程教学的生化课程组全力开展在线教学工作。
作为一门实验课程，该课程的开设目标在于让学生掌握分子生物学实验技能，加深对分子生物学理论知识的掌握。课程根据遗传信息的传递过程，将实验教学设计成一个综合性的研究过程，包括从“反转录制备目的基因”到“克隆表达目的基因”的完整实验体系。通过课程学习，培养学生将理论知识融会贯通，提升科学思维和科学研究的能力，并将所学应用于后续“百项工程”、“毕业论文”等实践环节。
在线教学工作中，课程组通过“学堂云+雨课堂”的形式组织学生自学。课前任课教师将PPT课件、已制备的微课视频等资料上传到学习平台。尽管对网络教学平台不够熟悉，上传学习资料遇到了些许困难，课程组教师最终顺利完成课程资源建设。
抗疫期间，课程要求学生采取自主学习的方式，居家完成理论知识学习和观看实验视频操作，在正式开学后主要进行实验操作实践。从平台反馈信息看，大多数学生能够主动学习任课教师发布的学习任务和资料。为进一步增强学生学习的能动性，在后续的在线教学过程中加强考核环节，将自学过程和效果纳入到最终的成绩评定体系中。
一般来说，理论教学部分是实验课程教学工作的一部分内容。尽管在微课视频中添加了教师演示实验部分，但在线教学还远未达到任课教师的预期效果和实验课程的目标要求。目前，课程组正在积极商讨如何能够更加紧凑地穿插安排实验操作内容，以便在学生返校后能够利用有限的教学时间，保质保量完成课程教学任务。
《分子生物学实验》课程组
石建党，李小菊，张伟英
赵玉红，李欣
建设在线教学资源
教学资源中不但有理论知识，还包括实验操作演示
大多数学生主动完成自主学习
(由生物化学与分子生物学系供稿)
